КОРПОРАТИВНОЕ ОБУЧЕНИЕ: PUSH-ФАКТОРЫ В ИЗУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

И.Е. Федоров

Научно-исследовательский центр Jazzalingvo Research & Development, Краснодар, 2020

Данная статья продолжает серию работ по исследованию специфики обучения английскому языку и навыкам эффективной коммуникации в корпоративном образовательном сегменте. Обобщены основные положения авторской концепции и представлены дидактические принципы, способствующие преодолению факторов демотивации обучающихся: индивидуальная учебная траектория, «умные» цели обучения, ориентация на коммуникативные потребности учащихся, погружение в языковую реальность. Сделан вывод о практическом потенциале развития и внедрения концепции push-факторов.

Ключевые слова: лингводидактика, методика преподавания иностранного языка, корпоративное обучение, факторы демотивации, умные цели, факторы мотивации.

С полным текстом научной статьи можно ознакомиться на ресурсе Academia.edu

Автор: Федоров Илья Евгеньевич - лингвист, магистр филологии, руководитель научно-исследовательского центра Jazzalingvo Research & Development; e-mail: ilyaevgenjevich@gmail.com